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Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres
Feb
13
Juventud celebra su día con una muestra socioproductiva


El vicepresidente para el Desarrollo Social, Jorge Arreaza, celebró las iniciativas socioproductivas de la juventud venezolana y destacó su potencial. Alentó a la Generación de Oro a preservar y profundizar las conquistas sociales de la Revolución Bolivariana

Feb
04
Presentada Memoria y Cuenta de CENDITEL Correspondiente al Año 2015
El día viernes 29 de Enero de 2016, el Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, presentó la Memoria y Cuenta del año 2015, actividad que estuvo a cargo de José J. Contreras, presidente de CENDITEL.

Feb
03
CENDITEL realiza solicitud de servicios

El Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL), invita a personas calificadas, egresadas de universidades reconocidas, a consignar síntesis del Currículum Vítae (no mayor a dos páginas), para optar a los cargos en las siguientes áreas:

Desarrollo de Software Libre, con conocimientos y experiencia para programar en:

1. Experiencia con Python / Django.

2. Patrón MVC - Integración en todas las capas.

Feb
03
Avances en Aplicación de la Firma Electrónica Durante el Año 2015

Durante el año 2015 el equipo de Seguridad de la Información de Cenditel orientó su trabajo al desarrollo, investigación y promoción de las tecnologías de firmas electrónicas, específicamente para sistemas web.

Ene
25
Videojuego Educativo “Guardianes del Huerto”
Desde el año 2011 el Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres-CENDITEL ha venido explorando el mundo de la informática educativa con el objetivo de apoyar la práctica instruccional en las aulas. Durante varios años, el proyecto Maestro Virtual llevó a cabo un proceso de investigación relacionado con la implementación de Narrativas interactivas como recursos formativos. Esta estrategia ve en las narrativas una forma de dar sentido a lo que el niño estudia. Usualmente los contenidos académicos se imparten en el aula sin una conexión evidente entre ellos, de allí que utilizar cuentos para brindar una suerte de integración entre contenidos parecía la opción ideal.

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